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La pensée design est un modèle qui peut être intégré dès la maternelle afin d’offrir des scénarios pédagogiques authentiques et engageants. À travers des activités de manipulations, les participants seront amenés à vivre les différentes étapes du processus, soit la découverte et le développement de l’empathie, la définition du problème, concevoir des idées, la planification et la construction du prototype, et la mise à l’essai et l’évaluation du prototype. Les activités proposées sont facilement reproduites en salle de classe et permettent la différenciation et l’inclusion de tous nos élèves. Nous explorerons aussi les différences entre l’innovation et la créativité, de même que l’importance de ces notions au cours du processus de la pensée design.
La première partie de la formation, au mois d’octobre, sera une introduction au processus. Nous en explorerons les différentes étapes à l’aide d’une variété d’activités. Notamment, nous créerons une «machine à gribouiller» afin d’explorer le concept de la planification et la construction du prototype.
La formation niveau 2, au mois de décembre, rassemblera toutes les étapes du processus de la pensée design afin de permettre aux participants de vivre une activité de A à Z. Entre les deux formations, nous aurons des rencontres virtuelles afin de partager nos succès, nos défis, nos activités et nos projets.
Au cours des formations, la pensée critique et créative, la collaboration et la communication de l’apprentissage seront aussi abordées. De nombreuses ressources sur la pensée design seront partagées afin de vous permettre de poursuive l’exploration de ce processus.